العصيان وعدم الطاعة:-
قد يطلب الوالدين من الطفل تنفيذ امر ما فلا يستجيب الطفل لتلك الاوامر او المطالب فما هوالحل في هذه الحالة ؟؟
1- تجنب الضرب والاحتفاظ بهدوء الاعصاب .
2- مخاطبةعقله والتحلي بالصبر .
3- ان توضحله النتائج المترتبة على عصيانه تلك الاوامر والنتائج الطيبة التي تعود عليه مناطاعتك .
4- خاطباالطفل كما تخاطب شخص كبير حتى يذعن اليك
5- الجأ الىالعاطفة وقل له : افعل ذلك من اجلي ان كنت تحبني ولا كن لا تستخدمها دائما .
6- احرمه منالحلوى ، من الهدايا ، من مشاهدة التلفاز ، اللعب بالكومبيوتر ( أي شيء محبب اليه )
واصطنع عن مخاصمته واعرض عنه حتى يقبل عليك من تلقاء نفسه نادما .
-------------------
مشكلهyالجنوح
يمرالطفل في الفترة من 4-6 سنوات ببعض التغييرات السلوكية الغريبة والتي تحتاج الىحكمة بالغة من الأم والأهل بصفة
عامة لمواجهتها ودرء أخطارها في المستقبل .. ولعلمن ابرز تلك السلوكيات البسيطة التي قد تتحول بمرور الوقت الى مشكلة ..
لجوء الطفلالى اخفاء اشياء تخص الآخرين ربما حبا في التملك او رغبة في حرمان الاخرين منها .. سواء في البيت او المدرسة
فلاشكان بعض الامهات قد لمسن تلك الظاهرة حين يخرج الطفل من منزل صديقه وقد اخفى لعبةليست له بين ملابسه
او حينما تحد ان نقودها في حقيبة او جيب ابنها فتفزع الأم لقيامطفلها بذلك السلوك وفي قمة غضبها الشديد من تصرف
ابنها تنهال عليه بالضرب والتوبيخ.. والواقع ان الطفل الذي يفعل ذلك يعرف انه يرتكب خطأ بديل انه يخفيه ويكذب وينكر
انه فعله، واكتشاف سلوك الطفل خطوة هامة في العلاج خاصة اذا اكتشفها الطفل بنفسهحيث انه يعرف بذلك خطأه وبالتالي
تصبح هناك فرضة لمراجعة ذلك الخطأ وعلاجه .. غيرانه اذا مرت اكثر من تجربه من هذه النوعية على الطفل دون ان يكتشفها
الأهل فإن هذاالسلوك يستمر ولا يجب ان تنسى الأم ان الضرب والسب لن يفيد في هذا المجال وانمالابد من التحاور مع الطفل
بهدوء وان يطلب منه عدم تكرار هذا العمل مرة اخرى وان كانفي حاجة الي أي شيء فبإمكانه طلبه ثم يطلب منه بعد ذلك ان
يعيد الشيء الى اصحابهويعتذر عن هذا الخطأ
وكثيرامايحدث ان تجد الأم طفلها يمسك قلما غير قلمه فلا تعير ذلك أي اهتمام ولا تكلفنفسها عناء الاستفسار عنه من باب
انه شيء تافه وحين تسأل الطفل قد يجيب بأنه وجده على الأرض في أي مكان وعندها لايجب التسليم بصدق هذه المقولة
بسهورة مع ضرورةافهامه بأهمية اعادة مثل هذا الشيء الى مكانه مره اخرى او يبحث عن صاحبه وتشعرهبقيمة ان يصبح شخصا امينا
وينصحبعض علماء التربية باختبار امانه الطفل بأن تضعي له مثلا بعض النقود على المنضدةوتتكريها فترة وتلاحظي
ما اذا كانت يده ستمتد اليها ام لا وعندها قد تكتشف بعضالسلوكيات التي تستدعي التدخل السريع لحلها الا ان الأم مطالبة
ايضا بأن تراجعسلوكها مع طفلها وان تدرك انها عندما تحرمه من شيء ملح او من ابسط الاشياء فإنهابذلك قد تدفعه الى
سلوك لاتريده ومع استمرار
الضغط قد يضطر الى الكذب والمبالغة فياخفاء تلك السلوكيات000
مشكله الاحساس المرهف
الاطفال ذووالاحساس المرهف يجب التعامل معهم بحرص شديد ويجب معرفة ان هؤلاء يجدون متعة كبيرةعند مساعدة الاشخاص
المحيطين بهم في التغلب على مشاكلهم التي تصادفهم وتقديرالمجهود والاعمال التي يقومون بها ،
وحساسيةالطفل ناتجة عن ضغف الثقة بالنفس والشعور بالنقص وعدم تقدير الطفل او الثناء علىانجازاته من قبل الاسرة
وتؤكد العديدمن الدراسات و الابحاث العلمية ان الاطفال ذوي الشعور و الاحساس المرهف يحتاجوناحتراما وتقديرا للمشاكل
التي تواجههم حتى ولو كانت بسيطة ا وغير ذات قيمة بالنسبةللأشخاص الاكبر منهم عمرا حتى لا يصابوا بالتوترات العصبية
والضغوط النفسية . ايضايحتاج اولئك الاطفال الى من يستمع لهم
وهنا يجب علىالوالدين ايضا معرفة المشاكل التي تواجه هؤلاء الاطفال والجلوس معهم وتخصيص وقت لهملمناقشتهم للتوصل
لحل لجميع المشاكل التي تعتريهم ويجب ان يعلم الوالدين ان هؤلاءالأطفال يحتاجون لأثبات ذاتهم و محتا جون لكلمات الثناء
والمديح وعدم توجيه أي كلمةتنم عن اللوم والتوبيخ امام الاخرين حتى لا يسبب لهم ذلك الاحباط والتوترات النفسية،
وان كانت هناك مشاكل عائلية او شخص مريض يجب ابعاد الطفل عن تلك الاشياء حتى لاتؤثر في نفسيته
________________________________
الخجل
الطفل الخجولعادة ما يتحاشى الآخرين و لا يميل للمشاركة في المواقف الاجتماعية ويبتعد عنها يكونخائف ضعيف الثقة
بنفسه وبالآخرين متردد ويكون صوته منخفض وعندما يتحدث اليه شخصغريب يحمر وجهه وقد يلزم الصمت و لا يجيب
ويخفي نفسه عند مواجهة الغرباء ويبدأالخجل عند الاطفال في الفئة العمرية 2 ـ3 سنوات ويستمر عند بعض الاطفال حتى سن
المدرسة وقد يختفي او يستمر.
_______________________
اسباب الخجل عند الاطفال :
1\ مشاعرالنقص التي تعتري نفسية الطفل وذلك قد يكون بسبب وجود عاهات جسمية مثل العرج او طولالانف او السمنة
او انتشار الحبوب والبثور والبقع فيوجهه
او بسبب كثرة ما يسمعه من الاهل من انه دميم الخلقة ويتأكد ذلك عندمايكون يقارن نفسه بأخوته او اصدقائه
وقد تكونمشاعر النقص تلك تتكون بسبب انخفاض المستوى الاقتصادي للاسرة الذي يؤدي لعدم مقدرةالطفل على مجاراة
اصدقائه فيشعر بالنقص وبالتالي الخجل
2\ التأخرالدراسي :
ان انخفاضمستوى الطفل الدراسي مقارنة بمن هم في مثل سنه يؤدي لخجله
3\ افتقادالشعور بالأمن :
الطفل الذيلا يشعر بالأمن والطمأنينة لا يميل الى الاختلاط مع غيره اما لقلقه الشديد وامالفقده الثقة بالغير وخوفه منهم ،
فهم في نظره مهددون له يذكرونه بخجله ، وخوفا مننقدهم له .
كذلك الطفل تنتابه تلك المشاعر مع الكبار فيخشى من نقد الكبار وسخريتهمخاصة الوالدين
4\ اشعارالطفل بالتبعية:
بجعل الطفلتابعا للكبار وفرض الرقابة الشديدة عليه وذلك يشعره بالعجز عند محاولة الاستقلالوكذلك اتخاذ القرارات المتعلقة
به مثل لون الملابس وماذا يريد ان يلبس ويكثرالوالدين من الحديث نيابة عن الطفل وعدم الاهتمام بأخذ رأيه فمثلا
يقول الوالديناحيانا : احمد يحب السكوت ) مع ان هذا الطفل لم يتكلم ولم يعبر عن رأيهاطلاقا
5\ طلب الكمال والتجريح امام الاقران :
يلح بعضالأباء و الامهات في طلب الكمال في كل شيء في اطفالهم في المشي ، في الاكل ، فيالدراسة ويغفل الوالدين عن ان
السلوكيات يتعلمها الطفل بالتدريج وهناك بعض الاباءاوالامهات لا يبالي بتجريح الطفل امام إقرانه وذلك له اكبر الاثر في نفسيةالطفل
تكرار كلمة الخجل امام الطفل ونعته بها فيقبل الطفل بهذه الفكرة وتجعلهيشعر بالخجل وتدعم عنده هذه الكلمة الشعور بالنقص .
6\ الوراثه وتقليد احد الوالدين :
عادة مايكونلدى الاباء الخجولين ابناء خجولين والعكس غير صحيح ودعم احد الوالدين للخجل منالطفل على انه ادب وحياء
سبب جوهري في الخجل
7\ اضطرابات النمو الخاصة والمرض الجسمي :
كاضطراباتاللغة تجنب الطفل الاحتكاك بالأخرين كما ان اصابته ببعض الامراض مثل الحمى اوالاعاقة تمنعه من الاندماج
او حتى الاختلاط مع اقرانه ويجد في تجنبهم مخرجا مريحاله.
ولعلاج تلك المشكلة نقترح اتباع التالي :_
التعرف علىالأسباب وعلاجها فمثلا ان كان سبب خجل الطفل هو اضطراب باللغة على الوالدين انيسارعا
في علاج هذه المشكلة لدى الطفل .!!!!!
1- تشجيع الطفل على الثقة بنفسه ،و تعريفه بالنواحي التي يمتاز فيها عن غيره
2- عدممقارنته بالأطفال الآخرين ممن هم افضل منه
3- توفير قدر كاف من الرعاية والعطف والمحبة
4- الابتعادعن نقد الطفل باستمرار وخاصة عند إقرانه او اخوته
5- يجب ان لاتدفع الطفل للقيام بأعمال تفوق قدراته ومهاراته
6- العمل علىتدربيه في تكوين الصداقات وتعليمه فن المهارات الاجتماعية
7- الثناءعلى انجازاته ولو كانت قليلة
8- أن يشجع الطفل على الحوار من قبل الوالدين كما يجب ان يشجع على الحوار مع الاخرين
9- تدربيهعلى الاسترخاء لتقليل الحساسية من الخجل
10- أخذه فينزهة الى احد المتنزهات و اشراكه في اللعب مع الاطفال
11- العلاجا لعقلي الانفعالي بتعليم الطفل ان يتحدث مع ذاته لمحاولة القضاء على الافكارالسلبية مثل ( انا خجول ) و ابدالها
بافكار اكثر ايجابية مثل ( سأنجح ، سأكون اكثرجرأة) .
مشكلةالخوف :
الخوف حالةشعورية وجدانية يصاحبها انفعال نفسي وبدني تنتاب الطفل عندما يشعر بالخطر ويكونمصدر هذا الخطر داخلي
من نفس الطفل او خارجي منالبيئة.
اسبابالخوف لدى الاطفال ؟؟؟؟؟
*تخويف الطفل ، فيلجأ بعض الكبارالى تخويف الطفل كي يمارس ما يريده الوالدين مثل ان يقول الوالدين للطفل :
ان لمتنم فسنأتي لك با الوحش او الذئاب لتأكلك.
و بإحاطة الطفل بذلك الخوف يشعربالنقص وبفقدان الثقة بالنفس ومن ثم الخوف
* السخرية من الطفل الخائف والضحك عليه امام الأخرين .
* جهل الطفل بحقيقة الاشياء التي يخافها او الأحداث التي يسمععنها.
* تقليدالطفل للوالدين او الأخوة او مما شاهده في وسائل الاعلامكالافلام.
* يخاف الطفل احيانا لجذب انتباه والديه او معلميه خاصة اذا كان الطفل يفتقد لمشاعر الحبوالحنان وعندما
يستجيب الوالدين لذلك يدعمان فكرة الخوفلديه.
* شعورالطفل بعدم الاستقرار والأمن في الاسرة بسبب المنازعات التي تحدث بين الوالديناوفقدان احدهما.
* الاهتمام الشديد من قبل الوالدين والانزعاج الواضح يكرس لدى الطفل الخوفويدعمه.
ونقترح لعلاج الخوف عند الاطفال مايلي :
1\ الأمتناع عن السخرية مما يخاف منه الطفل .
2\ أن نناقش الطفل بالموضوع الذي يخاف منه ولا نطلب منه نسيانه لأنه سيبقى يخيفه ويسبب له القلق .
3\ تشجيعه على التحدث عن مايخيفه .
4\ تعريض الطفل للموقف بالتدريج مع وجود الأم .
5\ الابتعادعن تخويف الطفل واستثارته عندما لايقوم بعمل ما او عندما نريدمنه ان يكف عنعمل سيئ .
6\ اشعارالطفل بالأمن النفسي داخل المنزل وابعاده عن المشاحنات الاسرية .
7\استخدام اسلوب النمذجة : وذلك بان نحضر للطفل فلماَ لأطفال شجعان يتخلله مثيرات تخيفه ومعالتكرار سيقوم الطفل بتقليدهم .
8\ ان لاتشعرالطفل بخوفك من شيء ما لأنه يكتسب منك تلك الصفة .
9\ يجب تفقد مكتبة الطفل السمعية والمقروءة والبصرية فقد يكون لديه مايشعره بالخوف اما صور لبعضالحيوانات المخيفة اوافلاما مرعبة
مشكله التشتتوعدم الانتباه 15 وسيلة لعلاج تشتت الانتباه عندالأطفال
لقد حاولتيوم وضع ابنك تحت مراقبتك الأبوية التربوية أثناء دراسته وتأدية واجباته المدرسية؟
وهل سالت نفسك :لماذا يستجيب هذا الابن لكل ما يحدث حوله حتى لوكان خارج المنزل ، في الحديقة مثلا ؟؟
إن حفيف الأشجار أو صوت أخ أو أخت كفيلان أنيشتتا انتباهه ، فيترك دراسته ليلعب بإحدى لعبه وفي أثناء عودته
للدراسة يداعب أخاهالصغير ، لماذا لا يبقى فترة كافية لإنهاء واجباته ؟ تبدو مشكلة فترة الانتباهالقصير،
أنها صعبة الحل ولكن الخبراء يقولون :
أن هناكأشياء كثيرة يمكنك القيام بها لمساعدة طفلك وتحسين تركيزه نوجزها فيالتالي
1-التشاور والتباحث معالمدرس
إذا كانت هذه المشكلة تحدث معطفلك فقط في المدرسة فقد يكون هناك مشكلة مع المدرس في أسلوب شرحه للدرس ،
وفي هذهالحالة لابد من مقابلة المدرس ومشاورته ومناقشة المشكلة والحلول الممكنة
2- مراقبة الضغوطات داخلالمنزل
إذا كانت هذه المشكلة تحدثمع طفلك في المنزل فقد يكون ذلك رد فعل لضغوط معينه في المنزل ، فإذا لاحظنا تشتتالانتباه
أو النشاط الزائد أو الاندفاع " التهور"لدى طفلك وأنت تمر بظروف انفصال أوطلاق أو أحوال غير مستقرة ، فان هذا السلوك
قد يكون مؤقتاً ، ويقترح الأخصائيون هنازيادة الوقت الذي تقضيه مع الطفل حتى تزيد فرصته في التعبير عنمشاعره
3- فحص حاسة السمع
إذا كان طفلك قليل الانتباه وسهلالتشتت ولكن غير مندفع أو كثير الحركة ، فعليك فحص حاسة السمع عنده للتأكد منسلامته
وعدم وجود أي مشكلات به وبعمليات الاستماع ، ففي بعض الأحيان رغم أنه يسمعجيدا يحتمل أن المعلومات لاتصل كلها بشكل تام للمخ .
4- زيادة التسليةوالترفيه
يجب أن تحتوي أنشطة الطفل علىالحركة والإبداع ، والتنوع ، والألوان والتماس الجسدي والإثارة فمثلا عند مساعدةالطفل
في هجاء الكلمات يمكن للطفل كتابة الكلمات على بطاقات بقلم ألوان وهذهالبطاقات تستخدم للتكرار والمراجعة والتدريب
5- تغير مكان الطفل
الطفل الذي يتشتت انتباهه بسرعةيستطيع التركيز اكثر في الواجبات ولفترات أطول إذا كان كرسي المكتب يواجه حائطاًبدلاً
من حجرة مفتوحة أو شبك
6- تركيز انتبا هالطفل
اقطع قطعة كبيره من الورقالمقوى على شكل صورة ما وضعها على مساحة أو منطقة تركيز الانتباه أمام مكتب الطفل
واطلب منه التركيز والنظر داخل الإطار وذلك أثناء عمل الواجبات وهذا يساعده علىزيادة التركيز .
7- الاتصال البصري
لتحسين التواصل مع طفلك قليلالانتباه عليك دائماً بالاتصال البصري معه قبل الحديث والكلام
8- ابتعدعن الأسئلة المملة
تعود على استخدام الجملوالعبارات بدلاً من الأسئلة فالأوامر البسيطة القصيرة أسهل على الطفل في التنفيذ
.. فلا تقل للطفل ألا تستطيع أن تجد كتابك ؟) فبدلاً من ذلك قل له : ( اذهب واحضركتابك الآن وعد قل له أرني ذلك ….
9- حدد كلامك جيداًُ
يقول د . جولد شتاين .. الخبير بشؤون الأطفال : دائماً أعط تعليمات إيجابية لطفلك فبدلاً من أن تقول لاتفعل كذا ،
اخبره أن يفعل كذا وكذا ، فلا تقل ( ابعد قدك عن الكرسي ) وبدلاً من ذلكقل له (ضع قدمك على الأرض ) وإلا سوف
يبعد الطفل قدميه عن الكرسي ويقوم بعمل آخركأن يضع قدميه على المكتبة .
10\ إعداد قائمة الواجبات
عليك إعداد قائمة بالأعمالوالواجبات التي يجب على الطفل أن يقوم بها ووضع علامة (صح ) أمام كل عمل يكملهالطفل وبهذا لا تكرر
نفسك وتعمل هذه القائمة كمفكرة ، والأعمال التي لا تكتمل أخبرالطفل أن يتعرف عليها في القائمة
11- تقدير وتحفيز الطفل علىالمحاولة
كن صبوراً مع طفلك قليل الانتباهفقد يكون يبذل أقصى ما في وسعه فكثيراً من الأطفال لديهم صعوبة في البدء بعمل ماوالاستمرار به .
12\ حدد اتجاهكجيداً
خبراء نمو الأطفال ينصحوندائما بتجاهل الطفل عندما يقوم بسلوك غير مرغوب فيه ، ومع تكرار ذلك سيتوقف الطفلعن ذلك لأن
ه لا يلقى أي انتباه لذلك والمهم هو إعارة الطفل كل انتباه عندما يتوقفعن السلوك الغير مرغوب ويبدأ في السلوك الجيد
13- ضعنظاماً محددا والتزم به :
التزم بالأعمال والمواعيدالموضوعة ، فالأطفال الذين يعانون من مشكلات الانتباه يستفيدون غالباً من الأعمالالمواظب
عليها والمنظمة كأداء الواجبات ومشاهدة التلفاز وتناول الأكل وغيره ويوصىبتقليل فترات الانقطاع والتوقف حتى لا يشعر الطفل
بتغيير الجدول أو النظام وعدمثباته
14- أعط الطفل فرصة للتنفيس :
لكي يبقى طفلك مستمراً فيعمله فترة أطول يقترح الخبراء السماح بالطفل ببعض الحركة أثناء العمل .. فمثلاً: أنيعطى كرة إسفنجي
ة من الخيط الملون أو المطاط يلعب بها أثناء عمله
15- التقليل من السكر
كثير من الأبحاث لا تحذر منالسكر كثراً ولكن يرى بعض المختصين أنه يجب على الأباء تقليل كمية السكر التييتناولها الطفل
فبعد تشخيص ما يقرب من 1400 طفل وجد حوالي ثلث الأطفال يتدهورسلوكهم بشكل واضح عند تناولهم الأطعمة مرتفعه السكريات
، وأثبتت بعض البحوث أيضا أنالطعام الغني بالبروتين يمكن ان يبطل مفعول السكر لدى الأطفال الحساسين له .. لذلكإذا كان طفلك يتناول طعاما يحتوي على السكر
فقدم له مصدر بروتين كاللبن ،أو البيض ،والجبن
"يتبع "
</B></I>