مشكلة الغضب :
الطفل الغاضب هو ذلك الطفل الذي يكون كثير الصراخ والبكاء يضرب ويرفس الأرض بقدميه ويصاحبذلك الصوت المرتفع و يعمد إلى تصليب جسمه عند حمله
لغسل يديه أو قدميه وتكسيرالاشياء ورميها على الأرض وتكون هذه التعبيرات عن الغضب بين الثالثة والخامسةتقريبا وبعد الخامسة يكون تعبير الغضب في صورة لفظية أكثر من كونهافعلية.
اسباب مشكلة الغضب عند الاطفال :
1- نقد الطفل ولومه و اغاظته أمام الاخرين خاصة أمام من لهم مكانة عنده او عند من هم في سنه اوتحقيره او الاستهزاء
به او التعدي على شيء من ممتلكاته
2- تكليف الطفل بآداء أعمال فوق إمكاناته ولومه عند التقصير مما يعرضه للاحباط نتيجة تكليفه بما لا يستطيع كتنفيذ الاوامر بسرعة
3- حرمانالطفل من اهتمام الكبار وحبهم وعطفهم فيكون الغضب كوسيلةللتعبير.
4- كثرة فرضالاوامر على الطفل واستخدام اساليب المنع والحرمان بكثرة و إلزامه بمعايير سلوكيةلا تتفق مع عمره والتدخل في شؤونه
5- تدليلالطفل وذلك يعود الطفل إن على الاخرين الاستجابة لرغباته دائما ويغضب ان لميستجيبوا له.
6- القسوةالشديدة على الطفل وشعوره بظلم المحيطين به من آباءوأخوة
7- التقليد : فيقلد الطفل احد والديه او معلميه او يقلد ما يراه عبر وسائلالأعلام
8- شعورالطفل بالفشل في حياته إما في المدرسة او في تكوين العلاقات او في المنزل .
ولعلاج هذه المشكلة نقترح مايلي :
1\ لابدإن يحتفظ الوالدين بهدؤهما أثناء غضب الطفل و أخباره انهما على علم بغضبه و وان منحقه أن يغضب ولكن
من الخطأ أن يعبر عن غضبه بهذا الأسلوب ومن ثم أخباره عن الاسلوبالامثل في التعبير عن غضبه
2\ عدمالتدخل في كل صغيرة وكبيرة في حياته فمثلا : عندما يتشاجر الطفل مع طفل آخر لايتدخل الوالدين الا عندما يكون
فيه ضرر على الطفلين او احدهما
3\ الابتعاد عن حرمان الطفل من ممتلكاته الشخصية واستخدامه كعقاب للطفل
4\ تجنبمناقشة مشاكله مع غيره على مسمع منه
5\ أنيكون الوالدين قدوة للطفل وان لا يغضبان بما رأي الطفل لأن الطفل ربما يقلدالوالدين او كلاهما
6\ العمل على اشباع حاجاته النفسية وعدم اهماله او تفضيل احد اخوته عليه
7\ البعد عن اثارة الطفل بهدف الضحك عليه او احتقاره والحط من قيمته
8\ أنلا تكثر عليه الأوامر والتعليمات وليكن له استقلالية
9\ إنلا نكلفه بأعمال تفوق طاقته .
10\ إرشاد الطفل للوضوء عندما يغضب والجلوس ان كان واقفا والاضطجاع ان كانجالس
الشجار بين الابناء
الصراعالذي ينشب بين الأشقاء ليس شرا كله , إذ من خلاله يتعلم الأبناء الدفاع عن أنفسهموالتعبير عن مشاعرهم ,
لكن إذا تطور الأمر إلى الإيذاء والاعتداء البدني هنا يلزمالتدخل من قبل الوالدين .
لماذايحدث شجار بين الأشقاء ؟
يتطورصراع الأشقاء لعدة اسباب منها
1- تفضيل احدالوالدين طفل على الآخر قد يولد البغضاء بين الأبناء .
2- رفض الوالدين سلوك احد الأبناء يظهر من خلال سلوك الآخرين تجاه هذاالابن .
3- الصراع بين الأبناء في احيان كثيره يحاكي الصراع الناشب بين الأبوين .
4- شعور الأبناء بأن الصراع الناشب بينهم يصرف انظار الوالدين عن مشاكلاخرى بينهما .
ماذا نصنع ؟
* نتجاهل الشجارات التافهه : عندما يكون الطرفين متكافئان والموضوع تافه لا تتدخل طالما أنه لايتعرض احد الطرفين للإيذان لأن في ذلك تعويد لهما على حل النزاع دون اللجوء للاخرين .
*درَب الأبناء على مهارات حلالمشكلات : من خلال دعوتهم بعد ان بتوقف الشجار وتدريبهم علىتحديد المشكلة وتوليد الحلول
واختيار الأنسب منها .
*مكافأةالأبناء عند ما يتسامحون فيما بينهم وعند اظهار روح التعاون فيما بينهم .
*استخدام الإبعاد المؤقت معالاثنين : حتى يتعودون ظبط النفس .
* تجنب المقارنة :لانه يخلق حالة من الغضب لدى الطفل اتجاه اخوانه .
*حاول انتقضي وقتا بشكل منفرد مع كل طفل .
*تذكر انالشجار بين الأخوة امر طبيعي
^^^^^^^^^^^^
الهروب من حل الواجباتالمدرسية
وبالرغم منالجهد الذي تبذله الأم في محاولة أن يبدأ ابنها أو أبنتها بداية جيدة في عام دراسيجديد . إلا أن الأبن يحاول أن
يهرب من الواجب بكل الطرق .
مثلاً : قدتحدث معركة بين الابن ووالديه من أجل تأدية واجباته المدرسية . وقد يقوم الطفلبالمجادلة لمدة ساعتين من أجل القيام
بواجباته أو يتفنن في ضياع الوقت بأن يبريالقلم مرة كل كلمتين أو يشطب الجملة ويعيد كتابتها مرة أخرى أو أن يذهب
إلى دورةالمياه كل ربع ساعة أو أن يخلق الأعذار بأن يطلب الأكل أكثر من مرة ..... كل هذهمحاولات لتضييع الوقت
ثم يبكي الطفل وذلك لأن الوقت ضاع وأنه تعب من الكتابة .
و بإختصاريفعل كل شيء لكي يهرب من الواجبات المدرسية . هذا النوع من الأطفال تجدهم أيضاً فيالمدرسة لا يكملون
كتابة الدرس ويفضلون أن تكتب لهم أمهاتهم واجباتهم رغم أنالاغلبية منهم أذكياء .
هذا التصرفقد يجعلنا نحكم عليهم بالأهمال ولكن هذا المفهوم خطاء كما يقول علماء النفس فيرونأن الطفل هنا يحتاج
إلى مساعدة نفسية وليست مساعدة في حل الواجب .
فالوالدين عندما يرون ابنهم مقصر في حل واجباته فإنهم فيعتقدون أنه مهمل رغم توفر كل وسائلالراحة له .
إلا أن عدم الاهتمام به يعطيه عدم الثقة بنفسه .فينعزل عن أصدقائه أويغرق في قراءة الكتب أو مشاهدة التليفزيون
ويصبح حساساً جداً من مشاكله الصحيةويمكن أن ينقلب إلى طفل مشاغب في المدرسة.
&&&&&&&&&&
العلاج فيمثل هذه الحالة هو
1\ أن تعطيه الأهتمام مثل أخوته تماماًوأن تعدلي بينهم
.
2\ كذلك اعطيه الثقة بنفسه فإذا نجح في عمل في البيتاجعليه يكرره مرة أخرى .
3\عليك أنتهتمي بملابسه وتبدي اعجابك بما يختاره .
4\ ولا تلقيالعبء وحده بل اجعليه يشعر بالمساعدة .
5\ لا تؤنبيهإذا أخطاء في شيء.
6\ إذا حصلعلى درجات عالية عليكِ أ تفتخري به بين أصدقائه .
7\ افعلي كلهذا بدون مبالغة في المديح حتى لا يشعر أنه عملية مفتعلة .
8\ أختاري لهالأصدقاء أصحاب الأخلاق الحسنة والمتفوقين في المدرسة .
9\ هذاالعلاج يحتاج إلى وقت طويل لكي يتغير الطفل .
& مشكلهالالفاظ النابية
يجب ربطالأطفال منذ نعومة أظفارهم بالله سواء عند الثواب أو العقاب وعلى أي خطأ يرتكبونهمنذ سن الثانية
لا تقل هذهالكلمات السيئة والبذيئة لكي يحبك الله و إذا أحبك الله يجعل ماما و بابا وكل الناسيحبوك
ماما تحبك ولكن تزعل منك لو قلت هذه الكلمة لأنها كلمه سيئة ما يقولها الولد الصالح ، الطيب ،المؤدب
أجلسيه فيمكان محدد يعاقب فيه الطفل و لا يتحرك منه لمدة دقيقة أو اثنين ثم يطلب منهالاعتذار
قد تضيفينلطفل السابعة بأن تقولي له " أنا أعرف بأنك فتى طيب و مؤدب - و لكن الشيطان يجعلكتقولها عشان ربنا يزعل منك و هو يفرح بعملك هذا – فإذا وسوس لك أو قال في
نفسك أشتمأو سب أو أفعل كذا وكذا قل - أعوذ بالله من الشيطان الرجيم أنا ولد مسلم ما أخليك تفرح و أبغي ربنا يحبني و يدخلني الجنة
إما ما تمتترجمته من كتاب – ماذا تتوقع في مرحلةالطفولة
What to expect the toddler years
*اسباب المشكلة؟؟؟؟
هناك عدةحالات ومسببات تدفع الطفل إلى تعلم السب والشتم والتعود عليه ، ومنها أنه عند بدايةانتقالهم لمرحلة اللعب مع الأطفال الآخرين يتولد لديهم إحساس بالصراع والنزاع
فيتسبب ذلك في توليد الرغبة لاستخدام كلمات عدائية مع الأطفال تظهر عدم رضاهم ومنازعتهم على الأشياء فيستخدموا غالبا الكلمات التي يسمعونها من والديهم عند الغضب
أو الكلمات التي تستخدم في الأماكن غير الجيدة كالحمام و تكون وقتها افضل الكلمات التي تعبر عن عدم رضاهم
العلاج!!!
لا تبديانزعاجا ملحوظا عند سماعك لكلمة الشتم عند الوهلة الأولى و كذلك لا تبدي ارتياحا ورضا بالتبسم و الضحك مما يولد تشجيعا له على تكرارها
عند سماعككلمات سيئة منه حاولي أن تشرحي له أن هذه الكلمات تؤلم مشاعر الآخرين كما يؤلمهمالضرب
حاولي أنتدربيه على كيفية التعبير عن عدم الرضا عن الآخرين و ذلك بان تدربيّه على قول - إذاعملت معي كذا فذلك سيغضبني منك - وإذا استدعى الأمر قولي له لا تلعب مع هذا الطفل
وأجعليه يلعب مع آخرين
قد لا تؤديالخطوات المذكورة إلى نتائج سريعة وفعالة لان إحساس الطفل بقدرته على إحداث الأثر والانفعال على أعدائه - في اللعب بالسب و الشتم أقوى من اثر الضرب لذلك فهو يشعر
برغبة جامحة تجعله يحرص على الشتم و تفضيله على الحلولالأخرى
دائما يكونالتعبير بالقدوة هو افضل الوسائل لتدريب الطفل ومعالجة تلفظه بكلمات نابية ولذلكيجب أن يتجنب الكبار التلفظ بما يكرهون أن يتلفظ به الصغار و كذلك التصرف بانفعالات
و عصبية و سلبية في المواقف و التي بلا شك ستنتقل إلى الصغار الذين يفهمون اكثربكثير مما يعتقد أهليهم انهم يفهمونه فمثلا عند اعتراض سيارة للأب أثناء قيادتهومعه الطفل يجب انضباط الأب و عدم التلفظ بالألفاظ غير اللائقة عن السائق الآخر وأمام الابن و إلا سيكون خير مثال يحتذي به
-----------------
هناكYأسباب أخرى للشتم !!!!
وهي أنيستخدم الطفل الشتم على سبيل المرح و لجلب اهتمام الآخرين و ليس للعداء مع الآخرين كأن يكون صوت كلمة الشتم جميل وله نغمة و عذوبة و يعالج ذلك بان نطلب منه الذهاب
إلى مكان لوحده ويكرر لفظ الكلمة عدد ما يشاء وحيدا وبعيدا عنهم ويعلم انه قد يؤذي الآخرين ولا يريدون سماعها ، أو نحاول استبدال كلمة الشتم بكلمة مشابهة لها في الصوت
و النغمة مثل حمار بفنار أو محار وكلببقلب
لا تحبطي إذاتكرر سماعك لما تكرهين لان الطفل لن ينسى أو يتغير بين يوموليلة
حاولياستخدام كلمات جميلة أو مقبولة للتعبير بها عن الأشياء غير الجميلة – مثل كلماتالحمام -
كلما يكبرالطفل سيكون أكثر فهما للكلمات التي يجب أن لا يتفوه بها وعندها يمكن التعامل معهمن مبدأ الثواب والعقاب على كل كلمة سيئة ينطقبها
مشكلة السرقة :
السرقةاستحواذ الطفل على ماليس له فيه حق ،بإرادة منه و احيانا باستغفال مالك الشيء ، وهومن السلوكيات التي يكتسبها الطفل من بيئته يكتسبه عن طريق التعلم وتبدأ السرقة
كاضطراب سلوكي واضح في الفترة العمرية 4-8 سنوات وقد يتطور ليصبح جنوحا في عمر 10- 15سنه وقد يستمر الحال حتى المراهقة المتأخره.
اسبابCهذه المشكلة :
1- الاساليبالتربوية الخاطئة في التعامل مع الطفل كاستخدام اسلوب القسوة والعقاب او التدليلالزائد اذا رافق ذلك عدم تعويد الطفل على التفرقة بين ممتلكاته وخصوصيات الاخرين،
كذلك القدوه غير الحسنة لها دور فعال في ممارسة الطفل لهذا السلوك .
2- البيئةالخارجية التي تحيط بالطفل فوجود الطفل وسط جماعة تمارس السرقة تجعله ينصاعلأوامرها حتى يحصل على مكانته فيها
3- عواملداخلية في الطفل كشعوره بالنقص امام اصدقائه اذا كانت حالة الاسرة الاقتصادية سيئةفيسرق لشراء ما يستطيع ان يتفاخر به بينهم
او كردة فعل عدوانية من الطفل ورغبة في الانتقام والتمرد على السلطة او لغيرته ممن حوله
4- عرضوسائل الاعلام لأفلام ومغامرات تمارس هذا السلوك واظهار السارق بالبطل القوي وهذايعطي للطفل نماذج يحتذي حذوها فيتعزز لديه هذا السلوك
5- حرمانالطفل من شيء يريده ويحب إن يمتكله سواء كان هذا الحرمان متعلق بالأمور الماديةاوالمعنوية
ولعلاج مشكلة السرقة نقترح ما يلي:
1\ حاولتوفير ما يلزمه من مأكل وملبس ومصروف ونحوه.
2\ توجيه الطفل أخلاقيا ودينا وان توضح له عقاب من يفعل ذلك عند الله فقد يكون الطفليجهل معنى السرقة أو يقلد صديق له .
3\ احترم ممتلكاته.
4\ لاتؤنبه او تشهر به على سلوك السرقة امام الغير حتى لا يلجأ للتكرار .
5\ قصعليه بعض القصص التي توضح مآل السارقين ولكن لا تشير الي انه منهم .
6\استخدم التعزيز فعندما لا يسرق في يوم ما كافئه باصطحابه لرحلةمميزه او اعطاءه بعض النقود.
7\ عندما تلاحظ ان طفلك قد سرق ممتلكات غيره دعه يعود بها لصاحبها وان يعتذر منه وعدهبمكافأة او هدية قيمة ان هو فعل ذلك.
8\ حاولان تشعر طفلك بحبك وحنانك فقد يسرق الطفل لشعوره بالنقص فيعوض ذلك بالسرقة حتى يرضيذاته.
9\ ابعدطفلك عن اصدقاء السوء الذين يزينون له مثل هذه السلوكيات.
10\ شجعالطفل على الحوار واظهار مايكبته في الباطن .
"يتبع "
العرض العادي
